REGLAMENTO APRENDIZ SENA

REGLAMENTO:

El Reglamento del Aprendiz SENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del Sena, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formación elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las demás normas institucionales que le son aplicables.


DEBERES DEL APRENDIZ SENA

1. Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA.
2. Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.
3. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA.
4. Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.
5. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización y respondiendo adecuadamente por los daños ocasionados.
6. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa.
7. Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación .
8. Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.
9. Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.
10. Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.
11. Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.
12. Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional
13. Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.
14. Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .
15. Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros
16. Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.
17. Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.
18. Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.

DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

1. A recibir inducción completa del SENA.
2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado.
3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje disponibles para la Formación Profesional.
4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz.
5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.
6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.
8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa.
9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.
10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.
11. A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional.
12. A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.
13. A participar en la evaluación de los instructores.
14. A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.
15. A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa sin perturbar el orden educativo.
16. A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula

TRAMITES ACADEMICOS

Los Centros de Formación y áreas de desarrollo empresarial lideran y responden por la administración de procesos académicos para que estos contribuyan a la creación de ambientes educativos.
Artículo 10: Del Proceso de Ingreso
El ingreso de aspirantes es el proceso de entrada a las diferentes acciones de formación que ofrece el SENA y tiene como propósito informar a los aspirantes acerca de los cursos y demás eventos, sus requisitos de inscripción e identificar aquéllos que cuentan con el perfil requerido.
El Manual de Procedimientos para el ingreso de aspirantes a la formación profesional integral de SENA, ilustra sobre la adopción y desarrollo de políticas institucionales, pertinentes al proceso.
Artículo 11: De la Validación
Proceso de verificación y reconocimiento de aprendizajes previos académicos y/o de experiencias laborales de la personas, con el fin de identificar su dominio respecto de un programa de formación para permitirles el ingreso a un nivel más avanzado.
Artículo 12: De la Homologación
Reconocimiento académico que hace el SENA de los estudios o de la capacitación de una persona, certificada por una entidad aprobada por el Estado en cuyos programas de formación corresponden con los que imparte el SENA.
Artículo 14: Del Registro
Es el proceso mediante el cual se consigna y conserva la información referente al desempeño del alumno, de acuerdo con las normas establecidas en el respectivo Manual.
Artículo 15: De la Certificación
Al finalizar el alumno su proceso de formación y haber aprobado satisfactoriamente el programa en el cual está matriculado, el SENA le expide el reconocimiento a sus competencias en el correspondiente nivel de formación, de conformidad con las normas del Manual de Registro y Certificación.
La evaluación es un proceso permanente mediante el cual se verifica en forma objetiva y continua la evolución, características y rendimiento académico del alumno teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales y actitudinales.
NORMAS DE CONVIVENCIA



• Cumplir las disposiciones contempladas en el Reglamento del Aprendiz SENA, del cual tengo conocimiento, así como las dispuestas en el Manual de Convivencia de las particularidades derivadas de situación geográfica, entorno tecnológico o cultural del Centro de Formación.
• Asistir, llegar puntualmente y participar con responsabilidad en todas las actividades presénciales o virtuales programadas para mi formación profesional.
• Participar en las actividades curriculares y complementarias o de profundización relacionadas con el programa de formación y permanecer dentro de las instalaciones SENA cuando se requiera, ausentándome solo en los casos estrictamente necesarios, con la aprobación del Instructor – Tutor y/o del Coordinador Académico del Centro.
• Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud en mi imagen personal.
• Usar respetuosa y decorosamente el uniforme (en caso de tenerlo), dentro y fuera de la Institución y durante todo el tiempo de formación, en etapa lectiva y productiva.
• Utilizar la indumentaria y los elementos de protección establecidos para el ingreso al ambiente de aprendizaje respectivo.
• Proyectar decorosamente la imagen corporativa en mis actuaciones, dentro y fuera de la Entidad, asumiendo una actitud ética en cada una de mis acciones.
• Cuidar las instalaciones, equipos, muebles y todos los elementos de propiedad de la Entidad, así como asumir y compartir la responsabilidad en caso de pérdida o daño de los mismos y de los materiales de trabajo que se requieren para la formación.
• Portar el carné de identificación institucional en sitio visible.
•Respetar la diversidad de género, edad, etnia, credo, ideología, procedencia y ocupación de todos los integrantes de la Comunidad Educativa, sean o no funcionarios del SENA, manteniendo un trato de respeto y cordialidad.
.• Registrar y mantener actualizados mis datos personales en los aplicativos informáticos que el SENA determine y actuar como veedor del reporte oportuno del registro de las situaciones académicas que se presenten.
•Aceptar las directrices de protocolo, comportamiento y respeto en el uso de las tecnologías de información y comunicación.
•Acatar las normas de comportamiento, manteniendo en todos los momentos y espacios institucionales un trato de respeto, sin exceder los límites de las expresiones físico-afectivas, bajo ninguna circunstancia.
•Entregar, antes de mi certificación el comprobante de las pruebas de Estado ICFES, en el caso de haberme inscrito en un programa de Tecnólogo.

HISTOGRAMA DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL APRENDIZ:

PRINCIPALES ASPECTOS DEL MUNICIPIO(SEGÚN MATERIAL DEL CENTRO DE FORMACION):

La regional Distrito Capital en cumplimiento a la misión del Sena, ofrece y ejecuta los programas de Formación Profesional Gratuita para la incorporación de las personas Centros de Formaciónen actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país, a través de 15 Centros de Formación ubicados en Bogotá, que atienden los sectores comercio y servicios, y el industrial.
Además, brindamos capacitación a personal vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.
Formación Impartida
Formación Titulada: es la formación impartida por el SENA que conduce a una certificación en los niveles de Trabajador Calificado, de Técnico o de Tecnólogo. Esta formación tiene una duración igual o superior a un año y se orienta primordialmente a la formación del nuevo recurso humano calificado para el trabajo productivo.
Todas las personas que ingresan a esta formación cumplen con dos etapas: la lectiva y la productiva a través del contrato de aprendizaje.
Formación Continua: acción de formación de corta duración para atender necesidades puntuales de las personas o las empresas para la actualización o complementación, con el propósito de mejorar el desempeño o permitir la movilidad de los trabajadores vinculados.
Formación Ocupacional: Acción de formación de corta duración para atender las necesidades puntuales de reconversión laboral y/o actualización de desempleados.
Formación Continua – Convenio con Empleadores: Es la formación dirigida al personal vinculado como actualización o formación profesional, desarrollada en articulación con el sector productivo mediante convenios especiales de cooperación con los empleadores.
Uno de los retos actuales del SENA es la Formación por Competencias Laborales, bajo este modelo se evalúa el nivel en el que se encuentra el trabajador de una empresa frente a lo que hoy exige el sector productivo. Así si sus conocimientos, habilidades y destrezas son aptas, se les certifica, y si no, los centros están en la capacidad de formarlo, reforzar y actualizar aquellos conocimientos que necesite sin tener que capacitarlo en aspectos básicos que ya conoce, de esta manera gana el trabajador y gana la empresa. Bajo este modelo se forma igualmente nuevo talento humano que requiere el sector productivo.

EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

El Sena se articulacon el sistema educativoEl conocimiento y la experiencia adquiridos por el sena se suman al sistema de educación superior, en un esfuerzo por optimizar recursos, ser pertinente y ganar en calidad.>Texto preparado por la Dirección del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo del SenaEl Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, que desde 1957 se ha encargado de capacitar técnica y tecnológicamente a los colombianos, participa, junto con el Ministerio de Protección Social y el Ministerio de Educación Nacional, en la construcción de una agenda que contribuya al mejoramiento de la pertinencia y la calidad de la educación técnica profesional y tecnológica, y de la formación para el trabajo.En este esfuerzo, el Gobierno busca consolidar una cadena de formación en donde estudiantes, aprendices y trabajadores accedan a un aprendizaje permanente, fundamentado en la flexibilidad y la movilidad. El Sena participa tanto en el nivel medio como superior. Con la educación media técnica, asesora y orienta contenidos curriculares que incluyan formación para el trabajo, comparte medios y recursos didácticos y actualiza tecnológica y pedagógicamente a docentes. Tales acciones facilitan a los bachilleres aproximarse al mundo del trabajo, insertarse al mercado laboral o continuar en la cadena de formación, bien sea con el Sena o con instituciones de educación superior a través de los ciclos propedéuticos.Se espera que en 2006 cerca de 450.000 bachilleres se hayan beneficiado de este programa.Recientemente, el Sena ha adoptado el enfoque de competencias para la elaboración de los diseños curriculares. Mediante la estrategia de las mesas sectoriales –instancia integrada por gremios, empresas, trabajadores, instituciones educativas, centros de investigación y desarrollo tecnológico y Gobierno- se realizan caracterizaciones ocupacionales de los sectores económicos o cadenas productivas; se investigan los entornos económico, organizacional, tecnológico, educativo, ocupacional y ambiental, tanto en su situación actual como en prospectiva.

LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

DERECHOS- El primero es el derecho a un proceso de inducción y de entrenamiento en seguridad pues antes de iniciar cualquier ocupación es obligación del empleador informar sobre las políticas y las medidas de seguridad de la empresa, sobre los factores de riesgo propios de la actividad económica y los específicos al oficio, al igual que la forma de prevenirlos y controlarlos.- Otro derecho que tenemos como trabajadores es la garantía de la salud y la seguridad desde el principio. Identificando los factores de riesgo de cada trabajo y controlando la fuente de esos riesgos. - Si una maquinaria presenta fallas mecánicas, es necesario antes de ponerla a trabajar, garantizar su buen mantenimiento y colocar sus guardas de protección.- Si en las condiciones de trabajo dentro de la empresa, existe un factor de riesgo como el ruido, es necesario usar elementos de protección auditivos.- La inducción y el entrenamiento de una persona que ingresa a una empresa o que es cambiada de puesto de trabajo debe ser integral, es decir, debe abarcar aspectos como la seguridad, la calidad y la productividad.- Conocer las normas de seguridad es una condición necesaria para el desarrollo de la ocupación del trabajador y en consecuencia, el logro de buenos resultados para la empresa. Esto quiere decir que la realización de un trabajo bien hecho necesita que se haga con calidad y seguridad. - Conocer claramente nuestro oficio y estar capacitado para hacerlo, es la mejor forma de prevenir los accidentes de trabajo.

LOS DEBERES CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION PARA LOS COLOMBIANOS

Deberes:ARTÍCULO 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad nacional. Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades.Toda persona está obligada a cumplir la Constitución y las leyes.Deberes:5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país;6. Propender al logro y mantenimiento de la paz;7. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia;8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano;9. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y equidad.Otros Deberes:Es fin esencial del Estado garantizar la efectividad de los deberes consagrados en la Constitución, art.2lLos nacionales y extranjeros deben acatar la Constitución y la ley, así como respetar y obedecer a las autoridades, artículos.4 y 95lLa paz es uno de ellos y también es un derecho, art. 22lLa ley reglamentará las obligaciones de la progenitura responsable, art. 42lToda persona tiene el de procurar el cuidado de su salud y la de su comunidad, art.49lLos deberes de las personas se regulan mediante ley estatutaria, art. 152.lEl voto es uno de ellos, se debe ejercer sin ningún tipo de coacción y en forma secreta, art.258.lLas autoridades deben asegurar el cumplimiento de los que corresponden al Estado y los particulares, art.2.lEs obligación del Estado proteger las riquezas naturales y culturales de la Nación, art.8.lEl trabajo es un derecho y una obligación social que goza de especial protección del Estado, art. 24lLa ley determinara los derechos y deberes de los usuarios de los servicios públicos y su participación en la gestión y control de las empresas estatales que los prestan, art. 369.OTROS DEBERES:•La obligación de la educación entre los cinco y los quince años de edad (artículo 67),•El deber de propender a la paz y mantenerla (artículos 22 y 95-6),•El deber de estudiar la Constitución Nacional (artículo 41),•El deber de prestar el servicio militar (artículo 216).•El Estado de derecho presupone la obligación de las personas de acatar la Constitución y la ley (artículos 4 y 95),•La responsabilidad por la infracción de la Constitución y las leyes, artículo 6. •Las obligaciones y deberes derivados de las relaciones familiares (artículos 42, 44 y 46),•El deber de ceñirse en todas las actuaciones a los postulados de la buena fe (artículo 83),•La naturaleza social del Estado de derecho hunde sus raíces en el principio de solidaridad social, artículo 1.•La obligación social del trabajo, artículo 25.•Las obligaciones derivadas de la función social de la propiedad (artículo 58) y de la empresa (artículo 333),•El deber de procurar la salud individual y comunitaria, artículo 49.•Los deberes de proteger las riquezas culturales y naturales de la Nación (artículo 8) y•El deber de velar por el medio ambiente sano (artículos 80 y 95-8).

LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS

DERECHOS ESENCIALES DELCIUDADANOEstán consagrados en la Constitución Colombiana y se encuentran divididos en:Derechos fundamentales: Están consagrados en la CPC a partir del artículo 11 hasta el 41, entre los principales se encuentran:a. El derecho a la vida es inviolable. No habrá pena de muerte.b. Nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos odegradantes.c. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de lasautoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación porrazones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.d. El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su condición económica, física o mental, seencuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra ellasse cometan.e. Toda persona tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica.f. Todas las personas tienen derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen nombre, y el Estado deberespetarlos y hacerlos respetar.g. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las queimponen los derechos de los demás y el orden jurídico.h. Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas.i. Se garantiza la libertad de conciencia.j. Se garantiza la libertad de cultos.k. Se garantiza a toda persona la libertad de expresar y difundir su pensamiento y opinionesl. Se garantiza el derecho a la honram. La paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento.n. Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y justaso. Toda persona es libre de escoger profesión u oficio.p. El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.q. Toda persona es libre.r. El debido proceso se aplicará a toda clase de actuaciones judiciales y administrativas.s. Nadie podrá ser obligado a declarar contra sí mismo o contra su cónyuge o parientes dentro del cuarto gradode consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil.t. Se prohíben las penas de destierro, prisión perpetua y confiscación.u. Toda parte del pueblo puede reunirse y manifestarse pública y pacíficamente.v. Se garantiza el derecho de libre asociación para el desarrollo de las distintas actividades que las personasrealizan en sociedad.w. Los trabajadores y empleadores tienen derecho a constituir sindicatos o asociaciones, sin intervención delEstado.x. Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y control del poder político.y. En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas, serán obligatorios el estudio de la Constitución yla Instrucción Cívica.

ORGANIZACION Y ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO

La rama Ejecutiva es la que representa el gobierno.Está conformada a nivel nacional por el Presidente de la República, el Vicepresidente, los Ministros y los directores de departamentos administrativos. A nivel departamental está conformada por los Gobernadores y los secretarios de gabinete; y a nivel municipal o distrital por los Alcaldes y sus secretarios de gabinete.Colombia ostenta un régimen presidencialista lo cual quiere decir que el Presidente es el eje en torno al cual gira toda la actividad estatal, lo que da a la rama ejecutiva una marcada prevalencia sobre las otras ramas del poder.

La rama Ejecutiva es la que representa el gobierno.Está conformada a nivel nacional por el Presidente de la República, el Vicepresidente, los Ministros y los directores de departamentos administrativos. A nivel departamental está conformada por los Gobernadores y los secretarios de gabinete; y a nivel municipal o distrital por los Alcaldes y sus secretarios de gabinete.Colombia ostenta un régimen presidencialista lo cual quiere decir que el Presidente es el eje en torno al cual gira toda la actividad estatal, lo que da a la rama ejecutiva una marcada prevalencia sobre las otras ramas del poder público. der público.

APRENDIZAJE AUTONOMO

El Aprendizaje Autónomo: Todo Un Proceso En Desarrollo
Estudia lo duro mientras es fácil.Haz cosas grandes mientras son pequeñas.Los trabajos más duros del mundo se empiezan con facilidad,los grandes asuntos del mundo empiezan por lo pequeño.Así, el alma sabia, sin tratar nunca las cosas grandes,consigue que se hagan las cosas grandes. (Lao Tse)
El presente ensayo tiene como fin dar a conocer las generalidades del aprendizaje autónomo y su aplicación en los diferentes contextos. El ser humano desde sus inicios esta en un constante aprendizaje puesto que este adquiere conocimientos a través del estudio, la experiencia o la enseñanza; En la infancia, un niño que aprende a caminar al principio necesita apoyos y la supervisión de un adulto, de este modo todo aprendizaje está orientado a que la persona aprenda y posteriormente lo aplique de manera autónoma.
Por esto, todos somos capaces de aprender de forma autónoma, del mismo modo que en la niñez se busca aprender y desarrollarse por su cuenta. Lo primero que se ha de tener en cuenta para tener un aprendizaje autónomo es tener un grado de responsabilidad y constancia para llegar a progresar en esa dirección y abandonar ese apoyo que se ha tenido hasta ahora, dejando de considerar a nuestras fuentes de aprendizaje como verdades intocables y empezando a considerarlas como hipótesis en la búsqueda de la verdad y de una sociedad mejor para todos.Con el anterior ejemplo se puede definir el aprendizaje autónomo como “ el aprendizaje realizado con una motivación, unos contenidos, unas técnicas y una evaluación que proceden de la misma persona que aprende y son realizados por esta”[1].desde mi punto de vista el aprendizaje autónomo es aplicable a todos los contextos en los que vivimos puesto que nos proporciona libertad y capacidad crítica frente a lo que experimentamos.
Puesto que conforme la persona alcanza la formación general, su desempeño como ciudadano y profesional conlleva a que desarrolle la capacidad de aprendizaje autónomo, porque cada vez las necesidades de conocimientos son menos resueltas por conocimientos ya adquiridos y requieren más de la observación, la investigación y la reflexión.
En conclusión aun existen muchos conocimientos para aprender y luego aplicar ;sin embargo hay que tener presente que el aprendizaje no se trata de cantidad sino de calidad, y que ello depende de los diferentes métodos de aprendizaje aplicables que existen; también debemos ver al aprendizaje como algo natural a lo cual tenemos acceso en nuestra cotidianidad ya que todo lo que experimentamos en nuestra vida es un aprendizaje constante que iniciamos a muy corta edad y a lo cual le debemos parte de lo que somos en nuestra sociedad al igual que a nivel profesional y que como todo aprendizaje es un proceso en el que poco a poco vamos avanzando.

QUE ES PLATAFORMA BLACKBOARD Y LAS TICs

PLATAFORMA BLACkBOARD SENA
El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar cursos en línea o la denominada formación a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.
SENA MOVIL es la plataforma de apoyo a los ambientes virtuales de aprendizaje del SENA, la cual pretende aprovechar los recursos disponibles de dicha plataforma (Blackboard Academic Suite), integrando soluciones móviles para que faciliten el aprendizaje e incrementen el número de usuarios en la plataforma y la cobertura en el territorio nacional.
Aplicación de extensión integrada a Blackboard (Building block)Los Building Blocks son un medio simple y seguro de ampliar el Blackboard Academic Suite. Los módulos personalizados del portal, las nuevas herramientas de contenidos y las nuevas herramientas de usuarios serán sólo algunos de los modos en que pueden utilizarse los Building Blocks. El Building Blocks es un modelo propietario de Blackboard, el cual provee un esquema de desarrollo y unas API (Application Programming Interface) que facilitan la integración de extensiones desarrolladas por terceros con la Plataforma

LAS TIC's
DEFINICION TECNICA:las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.Tecnologías de la información y la comunicación, son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en la ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erróneas del origen del término.
COMPLEMENTOS
en terminos generales podemos entender por TIC's el conjunto de tecnologias que son utilizadas para CAPTURAR, ALMACENAR, PROCESAR, TRANSMITIR y DIFUNDIRDICHAS TECNOLOGIAS SE ASOCIAN GENERALMENTE A LAS TELECOMUNICACIONES Y A LA INFORMATICA
VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS.
para CAPTURAR informacion podemos utilizar una camara fotografica
para ALMACENAR informacion podemos usar una memoria usb
para PROCESAR informacion podemos utilizar editores de imagen o video

para TRANSMITIR informacion podemos utilizar un telefono movil

y para DIFUNDIR gran cantidad de tecnologia combinado con talento humano
ya pensamos en gran cantidad de tecnologia pero mientras lo haces recuerda que las TICs generalmente se asocian a las telecomunicaciones y a la informatica

DERECHO Y DEBERES DEL APRENDIZ

1. A recibir inducción completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como aprendiz SENA.2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado, y al crecimiento y desarrollo armónico de las dimensiones humanas según lo contemplado en la misión del SENA3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramientas, recursos: didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la Formación Profesional.4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan su desarrollo durante el proceso formativo, en la formación titulada: presencial o bimodal.5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa ,7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social, sin detrimento de la divergencia política, ideológica y de credo por parte de quienes tienen la responsabilidad de dirección, de formación y de apoyo a la formación.8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.11. A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional con el fin de protegerse contra la fuente, el medio y su persona.12. A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.13. A participar en la evaluación de los instructores, como indicador para el mejoramiento de los procesos formativos14. A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.15. A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa , sin recurrir a situaciones violentas, causar daños o perturbar el orden y la disciplina del centro.16. A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula.DEBERES DEL APRENDIZ SENA FUNDAMENTADOS EN VALORESConocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa , de acuerdo con ellosInformar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA, tanto en la fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se presente cancelación de la matricula. En caso de perdida colocar el denunció respectivo y solicitar un duplicadoUtilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización, aceptando las condiciones de prevención suministradas por el Instructor- tutor y organizándolos al terminar su utilización, respondiendo por lo daños ocasionados a éstos, cuando sean ocasionados intencionalmente o por descuido.Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y educación en forma directa o a través de medios impresos o electrónicos (foros de discusión, chats o correo electrónico)Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación y trabajo colaborativo institucional, tanto físicos como digitales. Evitar el envío de material multimedial que contenga imágenes, videos o grabaciones que no sean objeto de las actividades formativas.Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucionalEntregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales.i. .Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a tercerosCuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad EducativaAtender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional

SERVICIOS QUE PRESTA BIENESTAR A LOS APRENDICES

_atencion personalizada
_atencion virtual
_contrato de aprendizaje
_servicio publico de empleo
_certificacion por competencias laborales
_imnovacion y desarrollo tecnologoco de programas de formacion
aportes parafiscales
_solicitudes empresariales

CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN APRENDIZAJE AUTONOMO

claridad con sus objetivos; responsabolidad personal se debe tener muy en cuenta
una habilidad y competencia

EL ROL DEL INSTRUCTOR Y APRENDIZ

ROL DEL INSTRUCTOR Y DEL APRENDIZ EN LA FORMACIÓN POR PROYECTOS
ROL DEL INSTRUCTOR
Cundo se implementa la técnica de formación por proyectos, el rol del instructor cambia. Ya no se vería a un instructor trabajando solo, orientando su módulo de manera aislada. Por el contrario, se hace necesario trabajar en equipo y disponerse a compartir su experticia con otros colegas y con los aprendices, al tiempo que se va preparando para incursionar en otras áreas del conocimiento.
En consonancia con lo anterior, es necesario aclarar que el rol del instructor, cuando se asumen técnicas didácticas activas, debería estar enmarcado en dos grandes ámbitos:
Po un lado, el instructor se desempeña como especialista en determinadas temáticas; por otro, actúa como tutor, orientando las diferentes actividades de aprendizaje desarrolladas por los aprendices en los ambientes que el equipo ha diseñado para tal fin.
Desde la perspectiva del especialista, el instructor deberá:
Poner sus conocimientos y experiencia técnica al servicio del aprendizaje de su formandos.
Actualizarse permanente en los campos de su especialidad.
Incorporar nuevos conocimientos a las actividades formativas
Como tutor facilitador del trabajo realizado en el aula, el instructor deberá actuar como:
Planificador de los proyectos
Guía y dinamizador de la actividad de sus aprendices.
Observador activo y permanente orientado al aprendizaje de sus aprendices.
Facilitador del aprendizaje de sus formandos.
Regulador de la actividad de los diferentes grupos de trabajo.
Evaluador de los procesos de aprendizaje, de su propio trabajo y del proceso de desarrollo de las actividades que se realizan en el aula.
En la práctica podemos hacer una síntesis de las funciones del instructor:
Conformar equipos de trabajo conjuntamente con los demás instructores implicados en la estructura curricular que se va a orientar.
Analizar dicha estructura curricular para comprenderla e interrelacionar sus componentes.
Anticipar y prever posibles propuestas de trabajo, como proyectos, análisis de de servicio, análisis tecnológico, simulaciones,... que en principio cubrirán todos o la mayoría de los resultados de aprendizaje del programa de formación.
Diseñar, en equipo, las guías de aprendizaje que demanden las actividades del proyecto propuesto, siempre en relación con los resultados de aprendizaje de los módulos de formación
Dinamizar en el aula la propuesta llevada a los a

SIGNIFICADO DEL LOGOTIPO DEL SENA

el logotipo representa libertad,tiene 3vertices que
unidas forman una figura humana que representa
la persona emprendedora, capaces y responsables que alli se forman.

HIMNO DEL SENA

significa dar animo a los estudiantes a seguir siendo cada dia mejores
a ver que el sena puede realizar nuestras espectativas a nivel
personal y laboral

QUIENES LO CONFORMAN Y CUAL ES SU OBJETIVO

*El rector de la institucion.
*Un representante de los docentes.
*Un representante de la asociacion.
*Un representante de la familia.
*Un representante de los estudiantes.

OBJETIVO:

QUE ES UN COMITE DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO

El Comité informa sobre sus conclusiones al Consejo universitario y también al Ministerio de Educación, principalmente a través del Comité Nacional para la Evaluación del Sistema universitario. el Comité también ha informado, y seguirá informando, sobre los aspectos cuantitativos de la enseñanza, sobre los cuestionarios sobre la satisfacción de los estudiantes, sobre los numerosos programas de doctorado, sobre los cursos Master recientemente introducidos, sobre los gastos de investigación y, más en general, sobre cómo la Universidad de Padua invierte su presupuesto.

SERVICIOS QUE OFRECE EL SENA

*Garantizar la educaciòn gratuita a personas de bajos recursos, y garantizar la certificacion titulada a los jovenes que cumplan con las espectativas que requiere el sena.

*Estos programas de formacion se desarrollaran en todo el pais,y ademas de la gratuidad de los programas, el SENAbrindara apoyos de sostenimiento o auxilios.

SISTEMA EDUCATIVO EN COLOMBIA

El sena se ubica como una constitucion dispuesto a garantizar
diversos servicios a todos los grupos de una sociedad.
con ella se busca el acceso al conocimiento a la ciencia,a la tecnica
y a los demas bienes y valores de la cultura.

HISTORIA DEL SENA

El año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. Por eso aprovechó las becas de la OIT para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento.Por su parte, el artículo 9 indicaba que el 5% de la nómina mensual de salarios se distribuiría así: un 4% para el subsidio familiar y un 1 % para el Servicio Nacional de Aprendizaje. Así nació el SENA.

PRINCIPIOS Y VALORES DEL SENA

PRINCIPIOS...
*Primero la salud.
*La dignidad del ser humano.
*La libertad con responsabilidad.

VALORES...
*Respeto.
*Solidaridad.
*Bienestar.
*liderazgo.
*Justicia.

MISION Y VISION

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

La visión del Sena
Gracias a las alianzas que realiza el Sena para la formación de sus técnicos, se abren dos nuevos campos de acción. En el primero, el Sena firmó una alianza con la compañía canadiense Nelvana, una de las mayores productoras de caricaturas del mundo, y en la actualidad está preparando 3.000 personas en diseño gráfico que al finalizar el año podrían vincularse con esta compañía. Y en el segundo, se alió con Dasau proveedora de software de diseño industrial para empresas como Airbus y Boeing. Ya 25 centros del Sena tienen el software de diseño más reciente de esta compañía, incluso antes de comercializar el producto en el país. (En la imagen, Darío Montoya, Director General del Sena).